INSTITUTO VIRTUAL

saludos compañeros de la web

hemos llegado a los siguientes pre-acuerdos

crear un instituto virtual integrado al instituto educativo integral alternativo

para ellos sera necesario definir la plataforma virtual a utilizar, los modulos y cursos, como evaluarlos, los tutores, y el vinculo con el instituto educativo presencial

definir la parte legal del instituto educativo, esto lo analizaremos en la proxima reunion

revisar las encuestas

muchas gracias por su atencion, suerte y pulso...

hola
les pego aqui un vinculo para acceder a mi pagina web en blogia. trata de temas literarios

http://paraqueaprender.blogspot.com/

gracias por su atencion y suerte

TAREAS

Saludos
Reunion del 15 de abril
Las siguientes son las tareas acordadas

Tarea 1: Proyecto
Definir la Filosofia, vision, mision y horizonte institucional Responsable 1 I
Definir el Curriculo para la educacion formal y no formal en los niveles respectivos Responsables 2 D y G
Estructura administrativa Responsable 3 D
Plazo inicial: 1 mes a partir de la fecha

Tarea 2: Encuesta
Redaccion de la encuesta Responsables 3 D
Enviarlas por correo Responsable 3 D
Correccion de la encuesta Responsables 1I, 2G, 3D
Impresion R 1I, 2G, 3D

ESTRUCTURA Y PASOS DEL PROYECTO

Reunion del 8 de abril

Saludos estimados cibernautas

La inquietud inicial de este equipo de trabajo es la de crear una institucion o proyecto educativo que supere las dificultades del modelo educativo imperante, propio de una sociedad capitalista en la era de la globalizacion.

Una institucion educativa comprende dos tipos de educacion: formal y no formal.

La educacion formal esta compuesta a su vez por los niveles de Educacion basica primaria o secundaria, media y tecnologica.

La educacion no formal comprende por su parte, la Capacitacion, Investigacion y el Trabajo de campo de la institucion.

Para conformar esta institucion son necesarios entonces el Curriculo y la pedagogia. En cuanto a la educacion no formal, se debe definir que modelo pedagogico se adoptara. Para todo esto es necesario asi mismo definir que tipo de instituto se busca.

La estructura metodologia que se ha diseñado para crear la institucion de que se habla comprende los siguientes pasos:

Formulacion del Curriculo

Procesos de constitucion (Requisitos legales)

Filosofia y PEI, vision, mision, horizonte

Estructura administrativa

Presupuesto, recursos, infraestructura y finanzas

Despues de un analisis de la situacion se concluye que es prioritaria la realizacion de la encuesta que defina la formulacion del problema y contraste esta con la hipotesis de la investigacion, por lo tanto, las tareas quedan supeditadas a esta meta.

La encuesta se aplicara en tres instituciones de la ciudad. En cada una el tamaño de la muestra sera de 10 estudiantes (5 de primaria y 5 de secundaria), 5 docentes y 5 padres de familia.

INSTRUMENTOS DE INVESTIGACION

Hola de nuevo.
OBJETIVO:
El objetivo al aplicar las encuestas sera
Recolectar informacion acerca del problema de investigacion para compararla con la caracterizacion que se hizo del problema y a partir de ahi, definir lineas de accion alrededor del proyecto de investigacion.

CLASES O TIPOS DE INSTRUMENTOS:
1. Observaciones directas
2. Encuestas (oral o escrita)
3. Trabajo de campo

VARIABLES A INVESTIGAR EN LA ENCUESTA
A. Conceptos relativos a la educacion
1. Como es la educacion actual (caracterizarla en pocas palabras- pregunta abierta):
_______________________________
B. Encuesta abierta de conceptos:

ENCUESTA PARA LOS ESTUDIANTES
1. Para que cree usted que va a la escuela?
_________________
2. Cual es la diferencia entre aprender, enseñar y guiar?
____________
3. Como es que se aprende?
_____________
4. Como crees que se aprendia antes o como aprendieron tus padres?
_____________
5. Para que se aprende?
_______________

ENCUESTA PARA LOS DOCENTES
6. Para que cree usted que va a la escuela?
___________________
7. Cual es la diferencia entre enseñar, aprender y guiar?
_______________
8. Como es se enseña?
______________
9. Como es que se enseñaba antes o como enseñaron los maestros del pasado?
_____________
10. Como es que aprendian antes o como aprendian los estudiantes del pasado?
__________
11. Para que se enseña? (para que va usted a la escuela)
___________

ENCUESTA PARA LOS PADRES DE FAMILIA O ACUDIENTES
12. Para que cree usted que manda a su hijo a la escuela?
______________
13. Cual es la diferencia entre guiar, enseñar y aprender?
_______________
14. Como es que se guia?
___________
15. Como es que se guiaba antes o como guiaban a sus hijos los padres del pasado?
___
16. Para que se guia al hijo /niño?
____________

C. Aspectos educativos reales- datos de la poblacion

ENCUESTA AL ESTUDIANTE
17. Como le enseña(n) su(s) maestro(s) en el colegio? (Describa los instrumentos que usa o como o con que enseña) ________________

ENCUESTA AL DOCENTE
18. Que instrumentos usa para enseñar a sus estudiantes? (Describalos o diga como o con que enseña) _____________

ENCUESTA AL PADRE DE FAMILIA
19. Que instrumentos cree usted que usa el maestro con su hijo para enseñarle? (Describa como o con que enseña) __________


D. Los temas del proceso educativo (curriculo)
ENCUESTA AL ESTUDIANTE
20. Cuales temas crees que se enseñaban antes (en el pasado)
____________
21. Cuales temas te enseñan ahora?
_________
22. Cuales temas crees que deberian enseñarse ahora o en el futuro?
_________
ENCUESTA AL DOCENTE
23. Cuales temas crees que se enseñaban antes (o en el pasado)?
___
24. Cuales temas enseñas ahora?
___
25. Cuales temas crees que deberian enseñarse ahora o en el futuro?
___
ENCUESTA AL PADRE DE FAMILIA
26 Cuales temas crees que se enseñaban antes (o en el pasado)
_____
27 Cuales temas crees que le enseñan ahora a su hijo?
_________

28 Cuales temas crees que deben enseñarse ahora o en el futuro?
___________


E. La evaluacion
ENCUESTA AL ESTUDIANTE
29. Como te evalua tu maestro ahora?
__________
30. Como crees que evaluaban los maestros del pasado?
___
31. Como deberia evaluarte tu maestro ahora o en el futuro?
____
ENCUESTA AL DOCENTE
32. Como evaluas a tus alumnos?
___
33. Como crees que evaluaban a sus estudiantes los maestros del pasado?
____
34. Como deberias evaluar a tus estudiantes ahora o en el futuro?
__

f. Datos de la poblacion objeto
1. Edad
2. Sexo
3. Cargo o grado
4. Institucion a la que pertenece
5. Estrato socioeconomico



g. Falta por diseñar Encuesta cerrada...

Muchas gracias por su atencion y que les sirva de provecho los datos del blog del dia de hoy. Suerte y pulso compas del ciberespacio.

EL PROBLEMA DE INVESTIGACION

Hola estimados cibernautas.

Hemos resumido el problema de investigacion en los siguientes parametros, basados en la metodologia El arbol de problemas.

Encontramos que el principal problema de la educacion actual es su DESCONTEXTUALIZACION.

Hallamos como causas de tal situacion el caracter memoristico, conductista, teoricista e instructivo de la educacion actual, entre otros aspectos.

Hallamos como consecuencias de la descontextualizacion de la educacion actual el ser desintegradora, no practica o no aplicada, el ser acientifica, es decir, que no produce conocimiento cientifico, entre otros aspectos.

DESCRIPCION DEL PROBLEMA

Hemos sintetizado el problema de nuestra investigacion en los siguientes terminos:

El sistema educativo que se aplica en Colombia es DESCONTEXTUALIZADO.

Se caracteriza por ser memoristico, conductista, teoricista, instructivo, funcionalista, acritico y autoritario, entre otros aspectos.

Esta caracteristica trae como consecuencia que la educacion no es integral (desintegradora) , los conocimientos que se abordan no se traducen en experiencias practicas, se reduce a difundir o reproducir informacion (teoricista), y a instruir en tecnicas que no aportan a producir conocimientos cientificos. Esto implica que en nuestro pais y en gran parte del mundo capitalista la educacion se dedica mas a consumir tecnologias y/ o conocimientos importados del extranjero que a producirlo, lo que crea dependencia.

Desde la metodologia de investigacion cientifica faltaria por definir las variables del problema, en este caso, LA DESCONTEXTUALIZACION seria la variable independiente y las demas caracteristicas del sistema educativo, serian las variables dependientes.

Tambien, desde la perspectiva de la investigacion cientifica, faltaria establecer relaciones entre las variables del problema, dependientes e independiente, para establecer algunas hipotesis de la investigacion.

Por el momento nos hemos puesto de acuerdo en establecer una metodologia para comenzar a investigar y delimitar el problema de investigacion, para a partir de alli y con unos expertos, definir y validar la(s) hipotesis de investigacion.

METODOLOGIA

Entre los intrumentos de investigacion que hemos definido se hallan la encuesta, entrevistas y el trabajo de campo.

La encuesta tiene como finalidad observar y obtener datos estadisticos sobre los modelos pedagogicos aplicados en la educacion actual.

Tambien se utilizaran entrevistas y observaciones de campo, como tomar fotografias, videos, etc. o definir 2 grupos de investigacion, uno de aplicacion y otro de control.

Falta por definir el area de aplicacion, se propone sean tres colegios de la ciudad.

Tambien falta el cronograma de trabajo.

ENCUESTA

Se establecen tres aspectos a abordar en las encuestas.

1. Preguntas de conceptos

2. Aspectos pedagogicos

3. Datos de la poblacion

Se define que los resultados de la investigacion se deben vaciar en el blog, como lo hago ahora.